بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ ﴿۱﴾ ...
خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ ﴿۲﴾ ...
اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ ﴿۳﴾ ...
الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ ﴿۴﴾ ...
عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ ﴿۵
| پیام تربیتی ایات | نقش معلم | اصول تعلیم و تربیت |
| ۱) معلم باید انچه دانش اموزان نمیدانند به انها بیاموزد(علم الانسان ما لم یعلم) | نقش انتقال دهنده | حرفه گرایی/اندیشه ورزی |
| ۲) معلم خوب دارای کرامت و منزلت است(و ربک الاکرم) | عامل اخلاقی | اصل تکریم |
| ۳) معلم خوب خلاق و نوآور است(ربک الذی خلق) | خالق خلاق | اندیشه ورزی |
| ۴) از انجا که کمرنگ ترین جوهر ها از قویترین حافظه ها ماندگارترند معلم باید نکته برداری را به دانش آموزانش گوشزد کند.(علم الانسان بالقلم) | تسهیل گر | اصل تسهیل |
| ۵) از انجایی که اولین ایه قران درباره دانش هست معلم باید یادگیری مستمر و دائم را بین دانش اموزان فرهنگسازی کند(اقرا) | ناقل فرهنگی | اصل خودسازی |
| ۶) معلم باید نیت خالص و الهی داشته باشد چرا که علمی که در راه خدا نباشد خطر ناک است(اقرا باسم ربک) | مبلغ مذهبی | توحیدگرایی |
