وَمِنْ أَهْلِ الْكِتَابِ مَنْ إِنْ تَأْمَنْهُ بِقِنْطَارٍ يُؤَدِّهِ إِلَيْكَ وَمِنْهُمْ مَنْ إِنْ تَأْمَنْهُ بِدِينَارٍ لَا يُؤَدِّهِ إِلَيْكَ إِلَّا مَا دُمْتَ عَلَيْهِ قَائِمًا ۗ ذَٰلِكَ بِأَنَّهُمْ قَالُوا لَيْسَ عَلَيْنَا فِي الْأُمِّيِّينَ سَبِيلٌ وَيَقُولُونَ عَلَى اللَّهِ الْكَذِبَ وَهُمْ يَعْلَمُونَ (آیه 75 سوره آل عمران)
ترجمه: و از اهل كتاب كسانى هستند كه اگر او را بر اموال بسيارى امين گردانى، به تو باز مىگرداند و بعضى از آنان (به قدرى نادرستند كه) اگر او را بر دينارى امين گردانى، آن را به تو برنمىگرداند، مگر آنكه (براى مطالبه آن) دائماً بالاى سر او بايستى، اين (خيانت در امانت،) به جهت آن است كه گفتند: دربارهى امّيّين (غير اهل كتاب) هرچه كنيم بر ما گناهى نيست، در حالى كه آنها آگاهانه بر خدا دروغ مىبندند.
| ردیف | برداشت های تربیتی از آیه | مرتبط با کدام نقش معلمی |
| 1 | معلم باید حتی در مورد کسانی که مخالف او هستند انصاف را رعایت کند | عامل اخلاقی- قاضی |
| 2 | صفات اخلاقی مثل امانتداری میتواند ملاک ارزیابی دانش آموزان باشد | ارزیاب |
| 3 | ارزش های اخلاقی ثابت هستند و حفظ امانت در نزد همه نیکو و خیانت نسبت به هر کسی باشد زشت است | اصلاحگر اجتماعی |
| 4 | در هر شرایطی باید برای گرفتن حق خود ایستاد و مقاومت کرد. | استحقاق حق و حقوق |
| 5 | معلم نباید بین دانش آموزان چه از نظر تحصیلی و چه از نظر فرهنگی متفاوت هستند فرق بگذارد و همچنین نگذارد که دانش آموزان همدیگر را مسخره کنند. | ناقل فرهنگی-قانون گذار |
| 6 | معلم نباید خود را برتر از دانش آموزان بداند و احساس خودشیفتگی و غرور نکند. | الگو |
| 7 | اگر دانش آموز کار اشتباهی انجام داد معلم به او یاد بدهد که کار اشتباهش را بپذیرد و توجیه نکند | پذیرشگر |
